【精华】我的观察日记汇编六篇
不知不觉中一天又要结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候写好总结，写好日记了。日记怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的我的观察日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的观察日记 篇1
9月26日 星期五 晴空万里今天我在家精心挑选了五颗大小不一又很绿的豆子。我首先把它们放在一个杯子里，再放入差不多两厘米的水，最后我在那些细小的豆子上又盖了一条小毛巾。
9月27日 星期六 万里无云今天不知怎么那五颗绿豆里的其中四颗豆子好象喝水喝得太饱了，身上的绿风衣的扣子都撑掉了。只披着一半的绿风衣了。其它的地方都露出了白衬衫而且还在豆子的正前方又多出了个又短又小的滑稽的小尾巴。剩下的那一颗小绿豆大概是它喝水喝得最多了它的绿风衣已经被撑破了只剩下一件黄白色的衬衫和它紧贴在一起。我睡觉时都在想它明天会长得更好。
9月28日 星期日 阴云密布早上太阳还是挂着笑脸但就过了一小会儿太阳消失了。下面迎来的是满天的乌云可是这似乎一点儿也不影响绿豆的成长。绿豆不但不停止成长反而成长得更快，现在那些绿豆的绿风衣已经全部让自已的一下增长3毫米的身子撑破了。它们的小尾巴已经长到1厘米了再也不是以前那一个的又短又小的尾巴了。
我的观察日记 篇2
9月30日 星期二
今天，面对七天的国庆长假，夏老师给我们布置了一个作业：观察绿豆苗的成长与发芽。
我回到家，叫妈妈帮助我做准备工作，妈妈就从冰箱里拿出了十几颗绿豆，放在桌上。我想看看绿豆在不同环境中的成长速度，也手脚并用地拿来了一个透明杯，一个小碗，与8张纸巾。
我先把透明杯编成“1号杯”，把小碗编成“2号杯”。然后，在“1号杯”里放上了7张已经打湿的纸巾，再均匀地放上几粒绿豆，在绿豆上面轻轻地铺上一张纸巾。最后，在“2号杯”中放了些水，也放了一些绿豆，准备明天看看有什么变化。
我盼着，等着，希望明天绿豆们能够给我带来惊喜。
10月1日 星期三
早上，我起床后第一件事情就是去看一看我的绿豆宝宝“醒了”没有。我飞奔到餐桌前，惊讶地发现：2号杯的绿豆子一个个都裂开了皮，露出了白白胖胖的“小肚子”，有的还冒出了小芽儿呢！1号杯中，我原先放了15颗豆豆，现在发芽的却只有8颗豆豆。我不禁 提出了一个问题：为什么1号杯里的豆豆长得慢，2号杯里的豆豆长得快呢？
我与妈妈分析了一下，得到了答案：原来是水不均匀的问题，我在2号杯里倒了许多水，水面是水平的，所以水就盛的十分均匀；而1号杯只是铺了一张浸湿的的纸巾。所以，1号杯里的绿豆长得不均匀，2号杯里的绿豆长得十分均匀。我还发现：2号杯里的绿豆开裂之前不断的吹着小气泡，这是为什么呢？原业，绿豆在水里需要用呼吸来脱掉“外衣”，这些“呼吸”就是小气泡。
绿豆儿可真有趣，我一定要仔细观察，为我的豆豆写几篇优秀的观察日记。
10月2日 星期四
“哇！”今天早上，我又一次惊奇不已，这大大出乎我的意料，竟然1杯中的绿豆比2号杯中的绿豆快了很多！而且1号杯中有2颗绿豆变成了紫豆。我很纳闷：“为什么原先长得比蜗牛爬的速度还慢，今天却比2号杯中的快多了呢？”
我想是不是1号杯上盖了一层纸，所以1号杯里的绿豆长得快呢 ？还是我太久没有给2号杯换过水，2号杯中的氧气都被吸完了，才导致2号杯中的绿豆长得慢呢？我上网去查了查，我明白了。原来是2号杯中的氧气不够。我连忙帮2号杯重新换了一碗水。
我期待2号杯中的豆子换了水之后能快快长大！
10月3日 星期五
这是怎么回事？竟然2号杯中的豆子还是一点儿也没有长大，但1号杯中的豆子都长势凶猛，根“噌噌噌”地往下伸。大约已经有2—3厘米长了。2号杯中的豆子却还都是原来一样鼓着圆滚滚的大肚子；而1号杯中的豆子却个个都变成了紫色带红的豆子，肚皮撑得似乎要爆炸似的，可爱极了。
但是，我百思不得期解，为什么会这样呢？我搜了搜百度才知道，原来没有答案。我只好无奈地放弃了寻求答案。
10月4日 星期六
什么？什么？什么？我惊讶地看着1和2号杯中根的长度对比。这根本不可能！我心爱的2号杯中的豆子的根经过测量，结果令我不敢相信！1号杯中豆子的根的长度不可思议地长到了6~7厘米！正好这时，”种田专家”爷爷来了，我急忙问他：”爷爷，为什么这个小碗中的豆子长不大呢？”爷爷没有说话，走到厨房，把小碗中的水倒掉了。我想：”这样应该可以了吧！”
2号杯，我期待你的成长！
10月5日 星期日
“哇！”我惊讶地发现：1号杯里的豆子全都长得高高的，伸出了嫩绿的小叶子。而2号杯呢，也没有辜负我的期望，长大了一丁点。
经过测量，1号杯的根与茎的总长是12~13CM，2号杯中根最长的是3CM，最短的是0。5CM。
我还发现：1号杯的茎上长了一个”肉球球”。我跟妈妈讨论了一下，原来”肉球球”就是种下的豆子，现在已经开始萎缩了。
美味的豆芽，我一定要把你种出来！
10月6日 星期一
现在，1号杯中已经长出了叶子。听妈妈说，如果豆苗长出了叶子，就不是豆芽了，而是绿豆苗儿，长大了就会结出绿豆啦！我心中有些小小的失落，因为不能吃到美味的豆芽了。但是，我又一想：2号杯的生长速度那么慢，肯定会长出豆芽来，到那时，我就要”咔嚓，咔嚓”啦！
祝愿1号杯快快结出绿豆，2号杯快快长出豆芽！
10月7日 星期二
2号杯的豆芽我种失败了，妈妈说已经有些发臭，就倒掉了，我好伤心。1号杯的苗儿已经长到了15CM左右了，我就把它移植到了肥沃的土壤里，因为它需要更多的养分，不然也会死掉的。第一次做观察，写观察日记，虽然有失败的地方，但是也有成功的地方，让我学到了很多东西，给自己加油！
我的观察日记 篇3
今天，金老师让我们回家发绿豆芽，观察它怎样从绿豆变成豆芽菜，好作为观察日记的材料，我兴奋不已，恨不得马上就能发绿豆。
第二天一回家，我就迫不及待地找出一个筐子，在里面装上绿豆，绿豆绿油油的，硬生生的，脑袋上还有个眼睛一般的小圆点，真可爱，我均匀地洒上水，妈妈为了防止嫩嫩的芽儿长出来后被太阳晒坏，还在碗上铺了一层纱布。我仿佛看到一根根豆芽菜整齐地立在筐里，好期待那一天的到来啊!
第三天早上一起来，我又迫不及待地去看我辛勤培育的豆芽儿。我小心翼翼地揭开纱布，不禁叫出声来，绿豆可能觉得太热了，脱去了它绿油油的外套。白白胖胖的肚皮上冒出了一截小蝌蚪似的粉嫩的白尾巴，可爱极了。不过有几颗特别懒，还在沉沉入睡，但看上去也饱涨得马上就要破裂似的。
第四天是我最开心的一天，因为我的绿豆正式变成豆芽菜了。喝足了水的绿豆芽一个个挺直了身子，精神极了。长大后的豆芽菜身子长长的，乳白色的身体上仔细一看还略带些透明，晶莹剔透。它的豆瓣也与众不同，竟然是紫色的。豆瓣上长着一片片嫩黄的芽儿，这些小芽儿黄得那么新鲜，那么自然，看着非常舒服。
看着这些嫩生生的，仿佛一掐就能掐出水来的豆芽菜，我开心极了。自已发绿豆，其乐无穷。
我的观察日记 篇4
7点30分，准备好摄像架，背着电脑，开始进入教室区域。今天的安排，是接受邀请全天观摩王亚玲的班级，并参与数学教研。
到教室后，王亚玲已经在教室了，有三两个孩子先到，在读书，或与王亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子，多数在读书，有些孩子则先观察教室里的鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒：“别动，鱼儿还在睡觉！”PPT的音乐若有若无，轻柔极了。上面有孩子们在小屯公园的照片，还有到教室里应该做的事情的提醒：
1、作业：数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本；
2、上课准备：晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐；
3、还书；
4、水杯；
5、安静地阅读。
其中，“安静地阅读”字体是黄色的，显然是在强调。旁边红色的字很大：
草头娃娃：
“草芽尖尖，
我是冬天里的春天。”
孩子越来越多，7点50分左右，已经基本上到齐了。自由、放松，但没有喧嚣，多数在认真地读书，有些借书还书或做作业，真好。
一
很快，8点了，晨诵的时间要到了。
PPT转换成“我要做个好孩子”的面前，意味着晨诵开始了。我注意到，老师没有说一句话，要求学生坐好之类，孩子已经主动地坐好了。
没有起立，直接放音乐《好妈妈》，孩子迅速坐端正，开始唱《好妈妈》：
我家好妈妈，
下班回到家，
劳动了一天多么辛苦啊！
妈妈妈妈快坐下，
妈妈妈妈快坐下，
请喝一杯茶，
让我亲亲你呀，
让我亲亲你呀，
我的好妈妈，
我的好妈妈……
歌声结束，先是一个短暂的交流：昨天和前天，给爸爸妈妈送画，你们画了没有？
温习《爸爸睡觉我不吵》：
小花猫，不要叫，
再叫不给你吃饱。
爸爸上了深夜班，
回到家里在睡觉。
爸爸睡觉我不吵，
请你乖乖也不叫。
我来写字又画画，
小猫小猫快来瞧。
老师开始出示部分孩子的写绘作品（送给爸爸的画），并对画面进行叙述，仔细地讲解画的内容，相当于“复述”写绘内容。讲完后再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。
8点零4分的时候，有一个孩子迟到了。老师没有说什么，做了一个让他回座位的暗示，没有停止讲课，继续分享孩子的作品，讲得绘声绘色，都是分享为主，再指出还要努力的地方。
9分钟以后，开始进入晨诵《走路静悄悄》：
我要学猫猫，
走路静悄悄。
楼下张婆婆，
最怕吵和闹。
脚步咚咚咚，
吓得她心跳。
要是吓出病，
那可怎么好？
老师先读一遍，然后一句句带读，带读两句，顺带解释猫的脚的特点。
带读结束后，要求全班一起读。学生读得很好。孩子把“张婆婆”读成“张奶奶”，老师又把这句带读了一遍。
然后，找一个同学（刘乐柱）单独来读。读得不熟练，但是都读正确了。又叫袁欣仪读，读得比较流畅，两个小孩，都把“张婆婆”差点读成“张奶奶”，然后都自己迅速纠正了。
接下来齐读，很流利。
然后老师指导朗诵：“走路静悄悄”要怎么读？能不能高声吼读？（老师示范，学生笑）
学生又读，学生读出了变化，虽然还不到位，但是意识已经不自觉地有了。
老师范读，略平了一些。如何根据内容调整语气？这种意识要反复地练习。
然后男女生分角色读。
老师说，这不像小伞兵读的，像张婆婆读的！要安静地读，但不要懒洋洋地读。学生有些不知所措了。老师又范读，这时候下课铃响了。
全班再读一遍。（有孩子又出现将“张婆婆”读成“张奶奶”）
老师发下晨诵诗。
整个晨诵，是很从容自由的，——多数时候，晨诵是不必雕琢的，因为时间太紧张了。晨诵在一年级最重要的仍然是数量，如果要讲要点，在大家已经熟悉了流程之后，一年级有两个内容是重要的：一是朗读，如何防止吼读，读出变化来，今天老师示范得不够，指导的时候学生就不太听明白了。朗读训练就是要训练学生控制自己的声音，用声音将诗歌内在的变化呈现出来。二是渗透于晨诵中的情感或德育目标。今天的《走路静悄悄》是可以略作延伸的，课件上应该就有延伸部分，只是没时间了，也没关系。
另一个值得肯定的地方就是写绘的分享，花比较久的时间是值得的，而且分享是细致的.。只是，可以考虑要么提前上晨诵，要么将写绘分享放在语文课或绘本课前，或者中午及暮省时间，为晨诵留出充裕的时间。
我的观察日记 篇5
20xx年4月17日 星期二 天气：晴
昨天，老师在课堂上要我们每个人种一些豆子，让我们观察并记录豆子的生长情况。放学后我迫不及待的跟妈妈说这件事，妈妈在路上告诉了我绿豆芽的种植方法。
回到家，我按照妈妈讲解的方法，找来了一个瓶子灌了一点点水后，随手抓了一把绿豆放在瓶子里。今天我一回家就去看自己昨天泡在水里的绿豆，我发现绿豆变软了一些，而且经过了一天一夜的浸泡，绿豆的外衣开了一个小口子，露出白色的小芽，豆子个头也比之前大了许多；我给这些豆子换了一次水，把坏豆子挑出来，这样就不会影响其他豆子的生长。绿豆聚在一起像一片绿洲一样，我心里默默的说：豆子，你们一定要快点发芽，我要向妈妈炫耀自己的小成就，让妈妈知道，我会种绿豆了！
20xx年4月19日 星期四 天气：晴
今天放学后我又迫不及待的去观察绿豆，昨天只有一两颗发芽了，今天发现所有的绿豆都长出了芽，它们都喝足了水，变成了一个个“小胖子”，它们撑破了自己的绿外套，每一个豆子都有一个裂缝，每一个裂缝中间有一个小芽冒出1-2厘米的长度，这些小芽都很脆弱，我轻轻的一动，小芽就断了，好像我一碰到小芽，绿豆就停住生长似的，哎，真希望你们这些小豆芽快点长高长壮吧！随后，我把绿豆脱掉的绿外套全部清理出来，换上干净的自来水，让它们有更好的生长环境。
20xx年4月20日 星期五 天气：小雨
经过了一天一夜的浸泡，我发现绿豆越来越“胖”了，现在看都不像是绿豆了，现在都是乳白色的豆子泡在水里，乳白色的豆子中间的小芽比昨天又长高了2-3厘米，让我不禁的感叹，豆芽的生长好神奇呀，没有加营养液的自来水都能让豆子长出这么长的芽。而且跟妈妈从菜市场买回来的豆芽居然不一样，这是什么情况呢？妈妈说，买回来的绿豆芽是温棚种植的，温度比正常室外温度要高，长出的豆芽又快又粗，这下解释了我心中的疑惑，为什么我种的绿豆芽这么“瘦弱”。
20xx年4月22日 星期日 天气：阴
又过了两天，清脆的小芽已经长了好多，但是还是没有芽叶，我怎么看都觉得跟妈妈买回来的不一样，买回来的豆芽叶子比我的豆芽的叶子大一些，嫩绿的很薄，像花瓣，而我种的只有小芽，带点淡黄色的芽，我想是不是水给多了，豆芽淹死了？现在我既有点失望，又有点兴奋，失望的是小试验没有想象中的成功，兴奋的是，我会自己动手种植绿豆了，相信经过这次的试验，下次的种植的豆芽一定会长的更好！
我的观察日记 篇6
1月23日，我阿公给了我几十粒上海青种子。我拿到手后，马上找来了一个花盆，把种子搅拌在泥土上层，浇上水。
1月25日，我的上海青发芽了！它的茎居然从这凌乱的泥土中爬了出来，顶着头上的两对叶子，每对叶子都有两片。我第一眼看，还以为有一只青色的蝴蝶停在上面呢！
1月27日，我帮上海青浇了水后，才发现。上海青已经长到5厘米了，头上的“蝴蝶”渐渐地长大，上面有一滴水，就觉得叶子和水融为一体了。
1月29日，我一起床，就去看上海青。呀！它细细的茎好像被一刀两断似的，奇怪分裂了！裂缝中心探出了一个“绿水球”，原来是又有两片叶子快长出来了！它们还在“拥抱”呢！真可爱！
我希望我的上海青早日成菜，给我饱餐一顿！
