【精选】数学日记汇总十篇
一天即将过去了，我相信大家都是有收获的，是时候静下心来好好写写日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编精心整理的数学日记10篇，欢迎阅读与收藏。
数学日记 篇1
身未老，而心已衰。今天我木讷了。呵呵。
分数乘法练习。重复昨天的“故事”。课始复习回顾分数乘整数、分数乘分数的计算方法，而后请生总结用一句话概括出分数乘法的计算方法，引起认知冲突，然学生经历概括、总结概念的心理历程。让我意外的是卢j x也能完整概括，不管她是否读了暑假班，或是已有人告知，这都是值得高兴的，令我欣慰。（虽然这并不难概括，但对部分同学来说还是~，呵呵）概括后便是按课本内容一一练习，没有多大新意，学生也都能应付，正确率也蛮高的。
值得思考的是，已度过三年教学生活的我，对练习课内容的确定还不甚明了。按“簿”就班或是自定内容这两种选择当然不会。只是对内容设计方面的考虑还不够深入，这是有待研究的。
通过这几天的分数乘法计算练习来看，学生对“能约分的先约分”这句话的理解还不是非常深刻。有部分同学有时连非常清晰的式子都不能做到，这不排除他们的懒惰，但也不能忽视长此以往所得结果。或是有同学先计算后约分，当然这也不错，但从长远来看总是能约分的先约分再计算比较简单。这在今后的练习中应着重指出，然学生养成习惯。
数学日记 篇2
一天，妈妈问我“你知道一立方米的棉花和一立方米的铁，哪个重吗？”“当然是铁重啦！”我想都不想就回答，妈妈笑了笑继续问“那一平方米的棉花和一平方米的铁，谁重呢？”“也是铁比棉花重啊！”我毫不犹豫的说，妈妈继续说：“那一千克的棉花和一千克的铁，又是哪个重呢？”“也是铁啊！”“哈哈，是吗？”妈妈追问道：“为什么呢？”
我一下子愣住了，心想：是啊，为什么呢？铁一定会比棉花重吗？于是我陷入了思考，思考过后我才恍然大悟，我只是简单的认为铁一定会比棉花重，而没有好好思考什么情况下才会一样重，一千克的棉花和一千克的铁就是一样重，唉，我又犯不好好思考就随便回答这个毛病了，怪不得妈妈老是考我，以后我一定在回答之前好好动脑子，不出这个丑了，这次的事使我受益匪浅。
数学日记 篇3
xx月xx日星期日阴
这是一次好几年前的时候，邻居老太太家的茶花死了。爸爸从漓渚买了一盆好似茶花，可是听妈妈说它不是茶花，它叫茶梅。
茶梅种在园子里。每年冬天它都会开出玫红色的花朵，在寒风凛冽的冬天它越开越鲜艳，美丽极了。今天我看着茶梅，我的歪脑筋又来了，我想解剖它。当我要解剖它时，我心里既高兴又伤心，高兴的是因为我可以知道一些答案了，伤心的是因为一朵这么美丽的花朵就这样被我折磨死了。解剖时，我满怀信心，小心翼翼地把花朵摘了下来，一片、二片、三片、四片、五片……三十二片花片，花心呢？一根、二根、三根、四根……三十二根，真是没想到花片和花心一样多！
这个道理我不知道，它是科学。我只知道，数学在大自然里处处都有。
数学日记 篇4
叮铃铃，叮铃铃……我像往常一样进入了教室，“今天数学考试！”许多人都紧张起来，然而我却无动于衷。
考卷发了下来，我漫不经心地看着试题。让我没想到的是，这次的试题出奇的难。而且只有一节课的时间来做。我的心一紧。糟糕！这时，一股难闻的油墨味更加扰乱了我的心情，使我更加糊涂了。不过还好，几经波折，总算也做出了几道题。但好事并未持续多久，不一会，我便遇到了难题，虽然如果我静下心来做，肯定能做出来，况且试题也不是很多。
但是，由于这次考试题目平均难度普遍偏高，时间又很短，我只能选择暂且跳过它，做其他题目。可是，尽管我用尽全力，还是在在做倒数第三题时下课了。老师给我们延长了考试时间，可是倒数第二题太难了，我只能做想多比较简单的作图题，做完后，上课铃声准时打响。许多人也只得被迫交上了考卷。
又到了报成绩的时刻了，往常的这时，我总会兴高采烈，但是这次听说一半以上的人都不及格，我也紧张了起来。结果，正如我预想的那样，我是71分。绝望、悲伤涌上了我的心头。
这次考试告诉了我，不能再骄傲了，数学已经不再是以前的基本学科了，我们基本知识都学完了后，现在是真正的几何知识。我一定要加倍努力，快速掌握它！“世上无难事，只怕有心人”。我相信经过不懈的努力，我的成绩一定能够更上一层楼！
数学日记 篇5
今天，我被一道数学题给难住了，这道是“将1—12这12个数填入右图的12个空格里，使横行、竖行上面每个正方形里的四个数和都等于26.”
夜幕降临，我坐在台灯下左思右想，把十二个数字搬来搬去，不是竖的不对，就是横的不对，怎么也不对，怎么办呢?十分钟，二十分钟…….半个小时过去了,我真想放弃,有谁来帮帮我就好啦!我真的想不出来啦!这时,我又想,不能这样,我想起《班级公约》上所说的“审清题意独立做，格式规范不抄袭。”这两句话，我就定下心来，重新理了一下思路，“不到黄河不死心”啊!我又拿笔和纸苦思冥想，反复做这道题，一遍两遍。终于我想出了这道题的答案，原来要把8和6摆在上面两个方格，中间第一排摆4和1、11、10;中间第二排摆3、12、2和9最后两个方格摆5和7，这样横行、竖行每个正方形里的四个数的和都等于26了。
我很开心哦!我终于独立想出了这题的答案。我想：功夫不负有心人，只要努力，就能取得成功!
数学日记 篇6
=：我叫等于号，你看我把两条辫子梳得多整齐啊!
：我叫除号，虽然我长得不怎么好看，可是我的用处可大了!
：我叫乘号，我的样子很想错，可千万不要把我写错了!
+：我叫加号，我的样子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!
-：我叫减号，跟一一样，多美，多整齐!
一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。
书：我给你们出1道题，你们把你们应该坐的座位坐好。题目是这样的：
3 3 3 3=6
符号们都站好了，而且也没有站错!
( )：幸好，没有那个难看的东西号，不然我们整齐的队列，被号一乱，就都变成丑小鸭了。
号听了( )的话，低下了头。
：难道我的两个黑球就这么讨厌吗?
书：+你怎么可以这样说呢，大家都是好朋友，一定要相互帮助!
符号们很惭愧，又重新让加入了他们的行列，小朋友们你知道他们是怎么组合在一起的吗?
数学日记 篇7
数学课开始了，陈老师走进教室微笑着说：“今天我们来玩一个好玩的游戏，不过大家先要把九九乘法表背下来。”话音刚落，同学们立刻背了起来。“一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九……”。几分钟后，这个任务就完成了。陈老师继续说：”下面我们来算二十四点。”哈哈，这是我们最爱的游戏了！
陈老师先给我们每人发了一张纸条，要求十二分钟内完成十道题，前十名的同学才能进入决赛。我获得了第五名，顺利进入了决赛。
决赛开始了。第一关：计时赛，要求每人在三十秒内至少答对一道题。此时，教室里安静极了，连同学们呼吸的声音都听得清清楚楚。我在十秒内轻松地答对了一道题，顺利过关。三名同学没能完成任务，被淘汰出局了。
第二关：抢答赛。大家竖起耳朵，聚精会神地盯着陈老师。我眼疾手快，抢先答对了两道题，顺利过关。两名同学因为太紧张，一道也没答出来，被淘汰出局了。
这时只剩下五名同学进了最后的决赛。我和同桌的`分数一样，需要进行单人PK。陈老师给出了四个数字“2，2，2，3”。同桌还在低头思考中，我站起身来，不慌不忙地大声地说“四个数字相乘就是二十四”。话音刚落，教室里响起了同学们的掌声。
这时候下课铃声响了，陈老师宣布游戏结束，我获得了第三名。今天这节数学课太有趣了！
数学日记 篇8
今天在数学课本中看见了一道题“生活中数学题”。题目是：“我们国家大约13亿人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是非常好吗！”
看了上面信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大？不好啊，因为我想了想：如果这大约13亿人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？
我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。
数学日记 篇9
今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。
首先是学费。学费410元，加上饮水费20元，共430元。接着是奥林匹克数学学校的收费180元，估计还要20元的乘车费用，共200元。还有练习本的钱：《课课通》2本21、5元；《英语练习》1本9、9元；2本《试卷课课通》15、9元；《江苏大试卷》3本21元。21、5+9、9+15、9+13+21=81、3（元）。
学习用费：430+200+81、3=711、3（元）。
生活用费：这学期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每顿饭大概要2~3元，算它2、5元，2、5×3×30×5=1125（元）。“还有什么呢？”我咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品。”哎，妈妈回来了。没错，还有学习用品。
学习用品：一只笔袋8元，一只铅笔盒3元（很便宜），六枝铅笔3元，一块橡皮0、5元，两把三角尺1元，两枝自动铅笔5元，8+3+0、5+1+5=20、5（元）。
总支出：711、3+150+1125+20、5=20xx、8（元）。
哇，没想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花20xx、8元钱在我这一学期上。看来，我可要节约用钱呀！
数学日记 篇10
学习数学要多做习题，要边做边思考，先知其然，然后弄清其所以然。
——题记
周末，我正在看课外书，妈妈给我出了一道解决问题的题：鸡和兔子被关在一个笼子里，一共有10只头，三十二条腿，问鸡和兔子各有多少只？
我正看书看的兴奋，一听说让我做题就烦，看看题就更烦：什么乱七八糟的，十只头，三十二只腿，它有几只关我什么事！坐在一旁的妈妈看着我满脸的不耐烦并没有训我，只是笑着鼓励我：“宝贝，这道题的确很难，妈妈上学时硬是想了两天也没做出来。不过呀，妈妈相信你这个小聪明豆肯定比妈妈强，一定能做出来。”妈妈的一番话说的我心里美滋滋的，我又开始看题了。二分钟过后，我无奈地摇了摇头，叹了一口气儿。
妈妈低下头，用眼睛看着我，小心翼翼地说：“宝贝，你再认认真真把题多读几遍，你们最近不是学方程了吗，试试用方程能不能做出来。”
经妈妈这么一说，我立马有劲了：对了，我怎么没想到用方程试试呢。我满怀信心地拿起笔，找一张演草纸，认真地一边读题一边把题中的条件写在演草纸上：鸡头+兔子头=10，鸡腿+兔子腿=32。我试着用方程解：一只鸡和一只兔子都只有一只头，那就10只头就代表鸡和兔子共有10只。如果设兔子有X只的话，那鸡就有（10-x）只；一只兔子4条腿，那X只兔子就有4X条腿，一只鸡有2条腿，那（10-x）只鸡就有2×（10-X）条腿，鸡腿+兔子腿=32就可以写成4X+2×（10-X）=32。方程出来了，我高兴的不得了。可是又不知道对不对，急忙让妈妈来看看。妈妈看了我这个方程，嘴居然成了“O”形，紧接着在我的脸上一阵狂亲。还害羞地说：“乖宝贝，你比妈妈强多了！你真牛！”我简直不敢相信自己的耳朵：这道题我居然做对了。我激动地继续往下做：
4x+2(10-x)=32
4x+20-2x=32
2x+20=32
2x=12
X=12÷2
X=6 （只）
鸡：10-6=4（只）
做完了，妈妈趁热打铁，又给我讲了另一种方法：可以假设笼子里全是鸡，那么腿就有10*2＝20只，题上给的腿数是32条，这样就少了32-20＝12条腿，少了腿是因为把兔子算成了鸡，兔子有4条腿，鸡只有两条，这样一只兔子就少了两条腿，现在少了12条腿，就是一共有12/2＝6只兔子，那么鸡就是10-6＝4只。
通过这次小小的经历，我明白了一个道理：只有认真思考多做题，才能把数学学好！
